傳統(tǒng)的課堂是圍繞粉筆、黑板、教師之間進(jìn)行的，教師單憑一支粉筆，一本教科書以及教師自己的思路進(jìn)行授課，學(xué)生只是被動(dòng)的接受知識(shí)，沒(méi)有進(jìn)行主動(dòng)地思考，這就往往形成教師講課很吃力，學(xué)生注意力不集中，使得教學(xué)效率明顯的下降，教學(xué)只停留在模仿以及死記硬背的階段。

( 1)幼兒自由的玩自己帶來(lái)的玩具。( 2 )請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩的是什么玩具,怎么玩的。

我們是以人為本的，想要全面建成小康社會(huì)，成為創(chuàng)新型國(guó)家，那么優(yōu)秀的科技創(chuàng)新成果肯定是必不可少的。但是由于科學(xué)普及還不能全面科普到每一個(gè)人，所以有些老百姓缺乏科學(xué)素質(zhì)

小班科學(xué)教案讓玩具動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)目標(biāo)，1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來(lái)的。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式和手段，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是科學(xué)探究學(xué)習(xí)的重要資源保障。